Monthly Archives: febbraio 2016

Progettare per situazione: i Pedagogical Patterns

La riconosciuta complessità in aula e la visione sistemica dello scenario didattico in cui individui – ambiente – percorso partecipano alla realizzazione e alla definizione dei tempi e degli spazi in aula richiede all’insegnante che progetta di spostare il suo focus dalla rigida programmazione (secondo i modelli di ID) o unicamente dal discente (come suggerito

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PROPIT, micro-attività e allineamento

Il progetto PROPIT, iniziato due anni fa, è ora già prassi in alcuni istituti mentre altre classi stanno partendo in questi mesi. L’esperienza del primo periodo è racchiusa nel testo “Micro-progettazione: pratiche a confronto. PROPIT, EAS, Flipped Classroom” (a cura di Rossi e Giaconi) risorsa open source edita con Franco Angeli fra breve fruibile. L’esperienza

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La video annotazione

Seminario di ricerca Giovanni Bonaiuti (Università degli studi di Cagliari) SLIDE utilizzate nell’incontro. La gran parte delle informazioni che quotidianamente riceviamo sono accompagnate da immagini in movimento. La diffusione dei dispositivi mobili e della connettività senza fili alla rete consente una fruizione comoda e pervasiva di questo tipo di formato. Anche nel mondo dell’educazione si

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Centro TIncTec a UNIMC

TIncTec sta per “Research Center of Teaching and Learning, Inclusion, Disability, and Educational Technology”. Il 25-1-2016 con DR 16 è stato attivato dal Dipartimento di Scienze della formazione, dei Beni culturali e del Turismo dell’Università degli studi di Macerata il Centro TIncTec. Il Centro si configura come Centro di ricerca su temi connessi alla Didattica,

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SIREM 2016

Il 17 e 18 marzo a Napoli nella prestigiosa sede dell’Università degli Studi “Suor Orsola Benincasa” si terrà il convegno “L’EDUCAZIONE DIGITALE. Modelli pedagogici e pratiche didattiche per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti”. Alle ore 11 del 17/3 si terrà la sessione plenaria: “Le tecnologie e la scuola che cambia” con gli interevnti

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