Category Archives: Enattivo

Ripensare la progettazione, ripensare il curricolo

SEMINARIO: IL CURRICOLO Giovedi 11 maggio ore 16.00 A Macerata presso Dipartimento di scienza della formazione, dei beni culturali e del turismo (è possibile seguire l’evento in video-conferenza) Video Ripensare il curricolo. P.G. Rossi Video Il curricolo di Geostoria M. Pentucci Presentazione P.G. Rossi: Il curricolo, strumento semplesso nella scuola della complessità Presentazione L. Giannandrea:

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I gesti nell’apprendimento della matematica

[link alla home page del seminario] [link al blog] Sui gesti nell’apprendiemnto della matematica interessanti lavori ha effettuato il gruppo torinese di ricerca sulla didattica della matematica diretto da Arzarello. Interessante “l’utilizzo di un quadro semiotico adatto ad includere gli aspetti multimodali (in primis i gesti) nell’insegnamento-apprendimento della matematica: il Semiotic Bundle”. Chiaramente tale approccio

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Neuroscienze e didattica

[link alla pagina home del seminario] [link al blog] L’argomento è stato esplorato in modo attento da Pier Cesare Rivoltella che con Neurodidattica offre una visione a tutto campo della ricerca e individua una serie di possibili piste di lavoro. Con tale lavoro ha focalizzato l’attenzione della comunità sulla problematica. Un aspetto è da approfondire:

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Un’interpretazione enattiva della simulazione (neuroni specchio)

[link alla pagina home del seminario] Contrapporre la simulazione come ripetizione di un’azione alla simulazione come processo di costruzione nella concettualizzazione ha un impatto interesssante per analizzare come il corpo partecipi alla consocenza di qualcosa di non noto o di qualcosa di astratto, e in generale allla comprensione dei processi di conoscenza. Sicuramente possono fornire

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Le rappresentazioni in formato corporeo

[link alla pagina home] [link al blog] L’8/3/17 alle ore 15 si terrà a Macerata nei locali del Dipartimento di Scienze della formazione, dei Bnei culturali e del Turismo, il seminario su “La rappresentazione in formato corporeo. Il cambio di prospettiva in scienze cognitive, dal cognitivismo rappresentazionalista alle teorie embodied ed enattive. Un nuovo pragmatismo? Le

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The Work of Teaching and the Challenge for Teacher Education

Ball D.L., Forzani F.M (2009) The Work of Teaching and the Challenge for Teacher Education. Journal of Teacher Education 60, 5. 497-511. Un approccio enattivo alla didattica. Abstract: In this article, the authors argue for making practice the core of teachers’ professional preparation. They set the argument for teaching practice against the contemporary backdrop of

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